كل امه من الامم لديهامايسمى الثقافه التعليميه وهي تمثل كيف ينظر المجتمع للتعليم وعناصر عملية التعلم والمعلم واهداف التعليم ووسائله والثقافه التعليميه طبعا هي جزء من الثقافه العامه للمجتمع في رايي الشخصي يمكن تقسيم الثقافه التعليميه الى قسمين :ثقافة الذكاء وثقافة الابداع اي اننا يمكن ان نقسم الامم الى قسمين ,قسم يميل الى تقدير الذكاء كعامل حيوي في تقييم جودة التعليم ,بينما يميل القسم الاخر الى اعتبار الابداع اكثر اهميه من الذكاء ,في ثقافة الذكاء يكون هناك تركيزعال على مدى قدرة الطالب المعلوماتية والمعرفيه وقدرته على التعامل مع مسائل الرياضيات والاحصاء وغيرها وقدرته على فصفصة المناهج الدراسيه وادراك عميقها والخفي منها في ثقافة الذكاء يكون الذكي هوالمقدر والمتفوق في مؤسسات التعليميه واحيانا في المؤسسات الجتماعيه على اختلافها تجد هذا النموذج في دول آسيا عموما بما فيها الدول المتقدمه كما تجده في جميع الدول العربيه مع تفاوت في المناهج المتبعه لتحقيق ذالك وفاعليتها اما ثقافة الابداع فهي معنيه بمدى قدرة الطالب على الاتيان بلجديد المميز في هذه الحال تتغاضى المؤسسات التعليميه عن إتقان الطالب العلوم مقابل تشجيعها الواسع لقدرته على الابداع والتجديد والاتيان بالرأي الخاص غير المسبوق كما تشجع اختلاف الآراء وتنوعهاولاتحاول رفض الرأي الغريب غير المتعود عليه هذا النوع من الثقافه شائع في بعض دول أوروبا خاصه منها الدول الاسكندنافيه كما أنه الأصل المتبع في امريكا وكندا وأستراليا ونيوزيلندا ولايمكن بحال الادعاء أن إحدى الثقافتين أفضل من الأخرى فكلتاهما له سلبياته إيجابياته وإذا كانت إحدى الدراسات العلميه الأمريكيه قد وجدت أن الأطفال المبدعين متفوقون على الأطفال الأذكياء في الإنتاج و التعامل المشكلات فإن هذه الدراسه قد تأثرت بكونها قد أجريت في مدارس أمريكيه مبنيه على ثقافة الابداع مما يقلل من موضوعيتها لكن يبقى نوع الثقافه وماتعني به من اهداف امر اساسي لفهمها وتقويمها ولعل النموذج الامثل لتطوير الثقافه يكون باجراء تعديلات على هذه الثقافات للخروج بثقافه معتدله في الوسط لها إيجابيات ثقافة الابداع وثقافة الذكاء في آن واحد .
س / مارأيك فيما تضمنته هذه المقاله من افكار ؟
س / مارأيك فيما تضمنته هذه المقاله من افكار ؟
