عنوان البحث : طرق تدريس التربية البدنية .
§ أهمية الدراسة : حيث أن حصص التربية البدنية في مدارسنا قليل في مختلف المراحل ، الأمر الذي يتطلب اختصار الوقت والجهد بما يحقق أهداف وأغراض التربية البدنية ، وهذا يتطلب إعادة النظر في طرق التدريس المستخدمة من قبل المعلمين بحيث توضع أمام المعلم العديد من طرق وأساليب التدريس لمادة التربية البدينة حتى يتمكن المعلم من اختيار الطريقة المناسبة لظروفه وإمكاناته .
§ هدف الدراسة : التعرف على طرق تعليم المهارات الرياضية ، التعرف على أساليب تدريس مادة التربية البدنية الحديثة .
§ إجراءات الدراسة : تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته للدراسة ،حيث تم الاطلاع على عدد من بحوث ودراسات متعددة ومجموعة من الكتب والمراجع ذات العلاقة المباشرة وغير المباشرة بالموضوع للتعرف من خلالها على ( أنواع طرق التعلم الحركي ،معايير وأسس اختيار طريقة التدريس،دور المعلم في اختيار الطريقة، النمو العلمي والمهني للمعلم، الأسس العلمية للتدريس، تقسيم عملية التدريس، خطوات تعليم المهارات الحركية ، الأساليب الحديثة في تدريس المادة، سلبيات الطرق التقليدية [ الشرح والعرض]..الخ).
نفذت الدراسة في الفصل الأول للعام الدراسي 1418هـ .
توصيات الدراسة :-
- ضرورة معرفة معلم التربية البدنية بالعديد من الطرق والأساليب للتدريس وتعليم المهارات الحركية.
- أن يستخدم المعلم الأسلوب أو الطريقة التي تناسب الطلاب وخصائص نموهم وتتناسب مع المهارة المراد تعلمها وظروف وإمكانات المدرسة .
- لا بد من التجديد والتطوير في طرق التدريس أثناء الدرس.
- أن الأساليب الحديثة في التدريس ومنها أساليب (موستون) لها تأثير إيجابي أكبر وأقوى في درس التربية البدنية من الأساليب التقليدية المتبعة حالياً في التدريس وهذه الأساليب موجودة بشكل كامل في كتاب عفاف عبد الكريم بعنوان: التدريس للتعلم في التربية البدنية والرياضة أساليب واستراتيجيات وتقويم ، الناشر منشأة المعارف الإسكندرية .
- أن استخدام الأساليب الحديثة يحفز الطلاب ويشجعهم على التفاعل في الدرس، ويمارس الطلاب فيه وقت أطول في أداء المهارات مقارنة بالطريقة التقليدية..
منقول عن الباحث :- سعد بن سند السند
§ أهمية الدراسة : حيث أن حصص التربية البدنية في مدارسنا قليل في مختلف المراحل ، الأمر الذي يتطلب اختصار الوقت والجهد بما يحقق أهداف وأغراض التربية البدنية ، وهذا يتطلب إعادة النظر في طرق التدريس المستخدمة من قبل المعلمين بحيث توضع أمام المعلم العديد من طرق وأساليب التدريس لمادة التربية البدينة حتى يتمكن المعلم من اختيار الطريقة المناسبة لظروفه وإمكاناته .
§ هدف الدراسة : التعرف على طرق تعليم المهارات الرياضية ، التعرف على أساليب تدريس مادة التربية البدنية الحديثة .
§ إجراءات الدراسة : تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته للدراسة ،حيث تم الاطلاع على عدد من بحوث ودراسات متعددة ومجموعة من الكتب والمراجع ذات العلاقة المباشرة وغير المباشرة بالموضوع للتعرف من خلالها على ( أنواع طرق التعلم الحركي ،معايير وأسس اختيار طريقة التدريس،دور المعلم في اختيار الطريقة، النمو العلمي والمهني للمعلم، الأسس العلمية للتدريس، تقسيم عملية التدريس، خطوات تعليم المهارات الحركية ، الأساليب الحديثة في تدريس المادة، سلبيات الطرق التقليدية [ الشرح والعرض]..الخ).
نفذت الدراسة في الفصل الأول للعام الدراسي 1418هـ .
توصيات الدراسة :-
- ضرورة معرفة معلم التربية البدنية بالعديد من الطرق والأساليب للتدريس وتعليم المهارات الحركية.
- أن يستخدم المعلم الأسلوب أو الطريقة التي تناسب الطلاب وخصائص نموهم وتتناسب مع المهارة المراد تعلمها وظروف وإمكانات المدرسة .
- لا بد من التجديد والتطوير في طرق التدريس أثناء الدرس.
- أن الأساليب الحديثة في التدريس ومنها أساليب (موستون) لها تأثير إيجابي أكبر وأقوى في درس التربية البدنية من الأساليب التقليدية المتبعة حالياً في التدريس وهذه الأساليب موجودة بشكل كامل في كتاب عفاف عبد الكريم بعنوان: التدريس للتعلم في التربية البدنية والرياضة أساليب واستراتيجيات وتقويم ، الناشر منشأة المعارف الإسكندرية .
- أن استخدام الأساليب الحديثة يحفز الطلاب ويشجعهم على التفاعل في الدرس، ويمارس الطلاب فيه وقت أطول في أداء المهارات مقارنة بالطريقة التقليدية..
منقول عن الباحث :- سعد بن سند السند
